DDI3.1 Dokumentation für Studie 'Die langfristige Entwicklung des Schulsystems in Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert.' ZA8221 Die langfristige Entwicklung des Schulsystems in Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert. Diebolt, Claude GESIS - Leibniz Institut für Sozialwissenschaften GESIS - Leibniz Institut für Sozialwissenschaften doi:10.4232/1.8137 Die langfristige Entwicklung des Schulsystems in Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert. Die Frage nach dem Zusammenhang zwischen Bildung und wirtschaftlichem Wachstum wird in der Wirtschaftsgeschichte schon seit langem kontrovers diskutiert. Diese Diskussion ist der Anlaß für die vorliegende Studie von Claude Diebolt zur Entwicklung des Deutschen Bildungssystems. Es wurden lange Reihen zur Bildungsstatistik gesammelt bzw. neu zusammengestellt, um die Phasen des langfristigen Wandels des Deutschen Bildungssystems von 1775 bis 1989 quantitativ abzubilden (Claude Diebolt: L’Évolution de longue Période du Système Éducatif Allemand, XIX et XX Siècles. Cahiers de l’ISMÉA. Économies et Sociétés. Série: Histoire Quantitative de L’Économie Française. A.F. no. 23, 1997. S. 27). Mit dieser Arbeit wird ein Referenz- bzw. Nachschlagewerk zur Entwicklung des Deutschen Bildungssystems zur Verfügung gestellt, das lange historische Zeitreihen beinhaltet. Die Datensammlung der ZA-Studie 8221 in HISTAT konzentriert sich auf den Zeitraum von 1775 – 1945. Um das Ziel eines Referenzwerkes zur deutschen Bildungsgeschichte zu realisieren, müssen lange Reihen über alle Zeitpunkte des Untersuchungszeitraumes und zu allen wichtigen Variablen aus dem Bereich des Primär- und Sekundärschulwesens, des Universitätswesens sowie zur Bevölkerung und zu ausgewählten volkswirtschaftlichen Kennzahlen gebildet werden. Zeitreihenwerte aus den unterschiedlichen vorliegenden Statistiken sind vom Autor vergleichbar gemacht worden und es wurden mitunter fehlende Werte durch Schätzungen ergänzt (Diebolt, 1997, a.a.O., S. 28). Das in der Literatur vorliegende und recherchierte statistische Datenmaterial wird anhand von drei Kriterien in seiner Brauchbarkeit bewertet: die statistischen Reihen müssen repräsentativ, homogen und kontinuierlich sein (C. Diebolt, 1997, a.a.O., S. 28). Die Repräsentativität soll gewährleisten, daß die Datenreihen eine zuverlässige quantitative Abbildung der Entwicklung für den benannten geographischen Raum – also Preußen, Deutsches Reich und Berlin – darstellen und nicht etwa eine spezielle Besonderheit wiedergeben, die nicht auf den Untersuchungsraum übertragen werden kann. Daher müssen die Quellen für die Zusammenstellung der Zeitreihen in Bezug auf ihre Bedeutung und ihrer Brauchbarkeit kritisch ausgewählt werden. Die Kontinuität erfordert, daß die Zeitreihen möglichst vollständig zu jedem Zeitpunkt der Untersuchungsperiode vorliegen. Vollständige Statistiken werden jedoch für den Untersuchungszeitraum immer seltener, je mehr sie in die Zeitabschnitte hineinreichen, die von Unruhen und Umwälzungen gekennzeichnet sind. So sind während der Kriege die Statistiken nicht weitergeführt worden oder es sind statistische Aufzeichnungen verloren gegangen. Dies macht die Anwendung neuer Techniken notwendig, so daß auf Basis von Schätzungen Lücken in den Zeitreihen geschlossen werden können. ZA8221_ConCom de.gesis 1.0.0 ZA8221_UniSch de.gesis 1.0.0 ZA8221_Uni de.gesis 1.0.0 Historische Sozialforschung DXDE Deutsches Reich (1871-1945) DE Deutschland DDDE Deutsche Demokratische Republik (1949-1990) Countries and Regions (ISO3166-1/2) Countries and Regions (ISO3166-1/2) 1775 1945 Diebolt, Claude, 1997: L’evolution de longue période du système éducatif allemand: 19e et 20e siècles. Cahiers de l’ISMÉA. Économies et Sociétés. Série: Histoire quantitative de l'économie française. A.F. no. 23, 1997. Online-Datenbank HISTAT https://www.histat.gesis.org ZA8221_SU de.gesis 1.0.0 Weitere Hinweise ZA8221_Arc de.gesis 1.0.0 ZA8221_OrgSch de.gesis 1.0.0 ZA8221_Org_DC de.gesis 1.0.0 1775 1945 Quantitative Daten zur historischen Statistik ZA8221_SU de.gesis 1.0.0 ZA8221_VarSch de.gesis 1.0.0 ZA8221_Var de.gesis 1.0.0 ZA8221_SU de.gesis 1.0.0 ZA8221_VarSch de.gesis 1.0.0 ZA8221_Var de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogPro de.gesis 1.0.0 Excel ZA8221_LogPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogRec de.gesis 1.0.0 ZA8221_PhyDatPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_PhyStrSch de.gesis 1.0.0 ZA8221_PhyStr de.gesis 1.0.0 ZA8221_PhyRecSeg 0 ZA8221_LogPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogRec de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_LogRec de.gesis 1.0.0 0 ZA8221_PhyDatPro de.gesis 1.0.0 ZA8221_RecLaySch de.gesis 1.0.0 ZA8221_RecLay de.gesis 1.0.0 doi:10.4232/1.8137 0 ZA8221_Arc de.gesis 1.0.0 ZA8221_OrgSch de.gesis 1.0.0 ZA8221_Org_AR de.gesis 1.0.0 ZA8221 A Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. doi:10.4232/1.8137 Daten und Dokumente sind für die akademische Forschung und Lehre freigegeben. GESIS - Leibniz Institut für Sozialwissenschaften GESIS https://www.gesis.org/ Diebolt, Claude 2026-08-15 ZA8221_Arc de.gesis 1.0.0 ZA8221_OrgSch de.gesis 1.0.0 ZA8221_Org_AR de.gesis 1.0.0 Histat 2.0 nach DDI 3.1 Export